原创一、26个元素符号是什么
H（氢）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）`C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）。S（硫）、Cl（氯）、K（钾）、Ca（钙）、Fe（铁）、Cu（铜）、Zn（锌）、I（碘）、Br(溴）、Ag(银）、Au(金）、Pb（铅）、Sn(锡)。
化学元素，指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们只由一种原子组成，其原子中的每一核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法不能使之分解，并且能构成一切物质。
分类
1、元素的分类：金属元素：“钅”旁，汞除外，非金属及卤族元素：“氵”“石”“气”旁表示其单质在通常状态下存在的状态，稀有气体元素：“气”。
2、写法：一大二小的原则：Fe、Cu、Mg、Cl、H等。
3、意义：表示一种元素（种类）：表示这种元素的一个原子（微粒）：（知道一种元素，还可查出该元素的相对原子质量）。
二、化学元素符号有哪些
20个化学元素符号：
①氢，氦，锂，铍，硼（H，He，Li，Be，B）。
②碳，氮，氧，氟，氖（C，N，O，F，Ne）。
③钠，镁，铝，硅，磷（Na，Mg，Al，Si，P）。
④硫，氯，氩，钾，钙（S，Cl，Ar，K，Ca）。
意义
化学符号及其使用规则是化学学科所特有的言语，是化学科学研究物质组成、结构和变化规律的重要工具，是我们学习化学的基础初中化学从一开始，就要重视和搞好化学用语的教学，使学生习惯运用化学符号的语言，来正确表达化学过程及其物质的组成、结构和变化规律，并培养学生的逻辑思维能力。
元素符号、分子式、化学方程式是化学用语的典型结构形式，对它们教学大纲明确指出：“要让学生达到会写、会读、会用，了解它们的化学意义。”即做到懂、会、对。
化学用语比较抽象，一开始学生往往难以理解，为克服这些认知上的困难，在教学过程中，必须使学生首先弄清楚元素符号所表示的意义，然后在物质分子式、化学方程式的教学里，加深理解，形成规范定格的化学语言，并会用这种化学语言正确地表示和研究各种化学变化过程及规律。
三、常见的元素符号32种
常见的元素符号：
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，
H He Li Be B C N O F He Na Mg Al Si P
硫氯氩钾钙,锰铁铜锌银，钡铂金汞碘
S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I
常见元素的化合价：
钾钠银氢+1价,氟氯溴碘－1价,钙镁钡锌汞+2价,正一亚铜，正二铜，正二亚铁，正三铁，+3铝来+4硅,单质零价永不变，氧硫负二要记住。
碳酸根、硫酸根负二价，硝酸根、氢氧根负一价，只有铵根正一价。
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四、化学元素符号是什么
化学元素符号如下：
前20号元素：
氢H、氦He、锂Li、铍Be、硼B、碳C、氮N、氧O、氟F、氖Ne、钠Na、镁Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氯Cl、氩Ar、钾K、钙Ca、锌Zn、铁Fe、铜Cu、汞Hg、银Ag。
单质：
氢气H2、氮气N2、氧气O2、氯气Cl2、氦He、碳C、钠Na、镁Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氩Ar、钾K、钙Ca、锌Zn、铁Fe、铜Cu、汞Hg、银Ag。
非金属氧化物：
水H2O、二氧化碳CO2、一氧化碳CO、五氧化二磷P2O5、二氧化硫SO2、三氧化硫SO3、过氧化氢（双氧水）H2O2、二氧化氮NO2。
金属氧化物：
氧化铁Fe2O3（赤铁矿，铁锈的主要成分）、四氧化三铁Fe3O4（磁铁矿的主要成分）、氧化铝Al2O3（铝土矿的主要成分）、氧化铜CuO、氧化钙CaO、二氧化锰MnO2、氧化镁MgO。
同位素：
其后，英国物理学家阿斯顿在1921年初证明大多数化学元素都有不同的同位素。元素的原子量是同位素质量按同位素在自然界中存在的质量分数求得的平均值。
在这同一时期里英国物理学家莫塞莱在1913年系统地研究了由各种元素制成的阴极所得的X射线的波长，指出元素的特征是这个元素的原子的核电荷数，也就是后来确定的原子序数。
这样，如果把同位素看作是几种不同的单独的元素，这显然是不合理的。因为决定元素的原子的特征不是原子量，而是它的核电荷数。
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